%PDF-1.3 %Äåòåë§ó ÐÄÆ 4 0 obj << /Length 5 0 R /Filter /FlateDecode >> stream xµ]k—Ü6rýÎ_Aif¤žu«Á7ubKöZ’åµäÇIvöÃo69R’µ“ÿŸ[@ÕHpzØ-çøXM‚@¡ÞUxÎßËwåß˧/~uåû_˽ÿï×÷(Úïª&¼ËðkÊv¬w}W¾ÿX>¿)·ûÝ~ïÆòæ}Ùt¾~ƾÙ5CW—�ë‹›�åÓ››ªtåÍ_Ë?•›Ï.Ë+7ç—(Ü
Abstrak: Bahasa Melayu menjadi bahasa utama di negara Malaysia. Mata pelajaran Bahasa Melayu Komunikasi menjadi prasyarat kepada pelajar warganegara asing untuk lulus dan dianugerahkan diploma atau ijazah dalam masa yang singkat. Dalam hal ini, pelajar asing akan menghadapi pelbagai masalah dalam menguasai kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam tempoh yang ditetapkan. Antara isu yang sering dibincangkan ialah kebanyakan pelajar asing yang mengikuti kursus Bahasa Melayu Komunikasi lemah dalam menguasai kemahiran berbahasa Melayu yang dipelajari dalam tempoh masa yang singkat. Kelemahan ini secara langsung menjejaskan kelancaran pengajian dan pencapaian akademik mereka secara keseluruhannya. Tujuan kajian ini ialah mereka bentuk Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi (MBCB BMK). Kajian ini memperjelaskan tentang langkah-langkah yang dilaksanakan untuk membangun MBCB BMK yang bertujuan untuk membantu memudahkan pelajar warganegara asing mempelajari Bahasa Melayu Komunikasi dan untuk melihat kebolehgunaan MBCB BMK dari segi antara muka, gambar, teks, isi kandungan, pendekatan pedagogi dan hubungan dengan teori pembelajaran. Dapatan kajian yang menunjukkan penggunaan MBCB BMK untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Komunikasi menjadi satu alternatif kaedah pengajaran yang perlu dipertimbangkan oleh pihak Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Penggunaan MBCB BMK ini memberikan peluang kepada guru untuk menghasilkan pelbagai teknik pengajaran yang mereka miliki. Kajian ini telah berjaya membangun MBCB BMK kepada pelajar warganegara asing di Institusi Pengajian Tinggi.
Kata kunci: Bahasa Melayu komunikasi, belajar-cara-belajar, pelajar warganegara asing, institusi pengajian tinggi, pencapaian akademik.
Abstract: Bahasa Melayu (BM) is the main language in Malaysia country. BM become a prerequisite for international students to graduate and awarded a diploma or degree in a short time. In this case, International students will face various other problems in mastering the listening, reading, speaking and writing skills within such a short period. Among those often discussed are that a majority of the international students taking BM courses in universities face various problems and are weak in acquiring the language skills taught to them within such a short period. This weakness directly affects their studies and academic achievement as a whole. Thus, this research aims to develop module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi for international students and to see usability of the module in terms of interface, graphics, text, content, pedagogical approaches and the relation with learning theories. The findings indicate the use of module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi be an alternative teaching methods that need to be considered by the Institutions of Higher Education. Use of module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi provides an opportunity for teachers to produce a variety of teaching techniques. This study can be viewed language learning strategies used by international students studying Bahasa Melayu Komunikasi. The study also successfully analyze requirements and design the module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi based teaching methods to the achievement of Bahasa Melayu Komunikasi.
Keywords: Malay language communication, learning how-to-learn, international students, higher education, academic achievement.
© 2023 Jurnal Syntax Imperatif, All rights reserved. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International LicenseLicensed under Creative Commons License a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) with p - ISSN: 2460-9129 and e - ISSN: 2460-9110 is a scientific journal in the Faculty Tarbiyah and Education UIN Mataram as a vehicle for scientific communication in the field of Physics and Physics Education from the result of the study. This journal is published twice a year, in June and December.
KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) is a scientific journal that publishes articles from physics and physics education. Various topics of physics and physics education articles that can be accepted in this journal are:
Physics Education Research
Media Development and Learning Model of Physics
Evaluation and Assessment of Learning Physics
Research and Development of Physics Education
%PDF-1.5 %µµµµ 1 0 obj <>>> endobj 2 0 obj <> endobj 3 0 obj <>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.2 841.8] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endobj 4 0 obj <> stream xœ�\Y“ÛF’~W„þÉ 5uàÒ8+Y–FÒJ£·ý"ϺÉ&a’ ·IJÑŽùñ“™u,4¼áp²²²²¾<*«€ëW§ö¾¹;%?üpýêtjîÖËEòõúfø×õÍãayý¥Yµ]sj÷Ý�?&¯ßü”¼¾yþìú-KX–ÜÜ?Æ’þc‰ÌxZŠ¤,ª´.“›ÝógY²Â?ïž?û:û0¯g_æWbövΊY2¿ªgÿ¦¿¿íçW¬œm碚�Პí欚-ç¨þ•Ü|xþìgè;µ=åu*r¿§¯³*F[Èm”oQ¤u�V ùY ¹C!÷$äÃüªˆ2ÊAy2bQÚ2Õ4ó¬Nëj `„˜É�U#æòI)®ßòÁœË,-Acy‰]©f‡¨zeESá_ úâ*gƒ>âÈ�)ëѾǙú¡G>¿œóL�‹ŒG5ÍRVŽËêh•¢}ÚªõªÏEU3ÒžÌÍ%WYšÉäæîëlù”νVµøŠwmŸV¼O;P¼RzΣ ÔJ÷™<¥tŸVf,BéSÆR×)ç0!/OPò󧟒ëˆß|½?�ö»˜ëdèyY¤"�‰áI-Óºb,’‡åóg÷ÿŠÂs‘f6-œGý:{óðŽ¤Þ—±A¨N\Ô Aî˜.È%³,¥ ) V]ÿ1Åì@®í~.Äñzö m¥¢»-zeF-‹93Qä©ðºý:Ëb”ePú±ÂÓÿ=&q$ØJÊTJ 0åp£¨ò´`É´½~¿kVË:y³Oþ—Z#5Gœƒ®‹4Ë¡I‘‚¶] ¼jCSš\ÁÉüôÓû7IÄ:‘°*0 Î #€T–#`ÕH?œºf—³/ËnÑ.ZÔÕfÎŬéèöÛö÷X¦oÆL‰©ˆåóÀÏ—•õe-YY%pÔ`4pþfwÖÍ‹Yû …\ίrŒhù”³ Û“9“³Ox÷”kø¿éDÁ þçLÿ\ ›GdÓ MB7©Y³AÌ4ÇãFûõNV Þèpy? ‡+X‘–IQæÈu;á±³*˲´âI‘{L^‘ÊõOƒÃÛ>Îy5;ÒŒ¶GÊWpèû9CÂz½ŒY'iU…D-™—ÚÆhE•Ê-Mî¶A¹O-ú%àq ?JˆÖ·Dpú>gBÑÒ; ¸N>cã3äeùìÖ`†KŒîéò2nì#記ÝÍ![bÓcllŒ×i“/ Œ4J^âÒ-üþC&ÔÛöww˜Bª'·1EH¥`Ç£%§Ð÷Õ4¨©`ùk¬AQ¢'ò¥'ê+†q€Ê‹ùmõhßAë\©á˜|œ§¶›ë¹ÑŠE² a'ôˆôÚÝ 0�à!“n/b&X‹´,CYFmFŽ¯t - äÓøå}ÆBÆ3ò`°jÃï3ÂìŒ~ wʪf’_¤´ƒÜ–%!Ç".rÌ Ç¼Í5û}~¡y_"˜ø*�á…&^DÑ^ŠÞ84¾^á`R2$ô¹7ä>ăÅ]lA?¤-R/j«ÃÛg>]ÑÃO�¡_à$S AƒQÍk¼Mü>ZÙHÕhC bR\_F™˜¢AYdª½§BÌcFA†‹ØüÈ3$=j¨Sƒ}r–ËË(�SÆ�C(…,ú¯�!Ïr\çÇ0êEŠ‘hˆyMJQPùE¡@CÅÚ ¡Á=C3Âç8Õô¼›h6
%PDF-1.5 %µµµµ 1 0 obj <>>> endobj 2 0 obj <> endobj 3 0 obj <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.2 841.8] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endobj 4 0 obj <> stream xœ�\[“Û¶’~w•ÿ_¶JÜòp€×S)×ú'Žã”×vö<äœÎP–”ÑPÚÊYŸÚ¿}€HÞJYáhtÝht͹~ñÐï¾4·}ôÃ×/ú¾¹Ý®Ûè�ëχã?¯?;®¯?4›]×ô»CwýétÓ㣟×M»~xþVÕê—õê>ÕjgÐêŸÑç_ž>ùX@6Ìؙ̓:wÇþcU.µUé¤í"]¥’|Ô–™ü�™¼G&ÄäC|U,pDéRKmK…�.c°,’¼š0¸Ð¸‰5Vi±ÔºL«e6þûé“ÿä×oäØ2!Àåe’›ÎÇE¾DMq_�ÚÎ\&ÕdŒ��”£¶oQaŸÐéç·¿Å2e;”*•‹€Ë¤,üºÊ£¶Uê3€/ÉspÄ0Ë�¶¢«4I³èóí«õ9ä�^)õøømßóð»m'ð3ô¹\œ¸z—È9èݶY*ò3Ð/Éb¡7=Ê4©$H¤2œK=à7+I}²,É`„¨¨ò¤ˆnÑ?¾½o6k!¢×‡ˆ5ÝXB›,¡€öHÁi/uûèÇ÷¯¢èú:ò÷¯Þ¾ŽRÏA«æº«0QÏ ¤Èfù—ÓC×ìùlõaݵ»v‡J¸‹¥Z5=~³{„g"Õ T;`—¶Ç„W1æµðyͳ¤Ê£¢Î’ÒÀû{|%W]\¬v_‘Éu|•£ÓÍWÀ`¶ê‘Ùæ1ŠE¶z�OOÐrÿà^€£®àŸú¶E2ß�Lƒm"zHÝš;\lšÇÇæaј³Ç[PV9^8}YeU%**ÊK¡S׿6Ý&Z»Ø!< 'Ò¤ îr —kr¯9«_ãåbu�Ëÿlb!5ýî©yô36oðrÿ «ÏÐzè›ÐÛ®�^�z¸í ~#Š¯â«VH¸ìû8gb] #²+z÷9ZòµJÀ�D…*wé#¨œH�Å*¦A··$å}ËW|È
%PDF-1.5 %µµµµ 1 0 obj <> endobj 2 0 obj <> endobj 3 0 obj <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 13 0 R 23 0 R 24 0 R 25 0 R 26 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> endobj 4 0 obj <> stream xœ\[sÜ6–~w•ÿ_2ÕÜ’hâJÒ³µµ;™q¼vœÈ;IUfÚR[j«Õô%‰æ×ï¹ @v’8Õêq98ç;7 Ä—ïŸ>yöµ(„¨j]¼ÿøô‰(jø' Ù‰ªi «+�Oî Þß/šâz÷ôI]\Ó¯ÖýúûÓ'?;º:Ü–BÍæûòÜ̖幞},ÏÕ¬(…˜=ÇŸôí›CùÅûož>ù Fþò}?žÒmU'ãý4ÛbëyÙÍVÔÁ«R´üõ®ÍìP¼[¬¯h(þ¼Åæ뢀ÿD26XÀmMñ¶„‚B92ÖË!Fت•)!E¶nWi›Ö•µÄTQd[é®jòüüôÉwÞX[u8ZeB‹ûYi•Ö=ÏÖµU=¨ûªlf¥š!» i�Í4ÖRW�9m -ÛJjk‹
